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1.
Língua Portuguesa
a) Associar
vocábulos e expressões de um texto ao seu tema.
b) Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais
e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar
comportamentos e hábitos.· Estudo do texto: as sequências
discursivas e os gêneros textuais no sistema de comunicação e
informação - modos de organização da composição textual;
atividades de produção escrita e de leitura de textos gerados
nas diferentes esferas sociais - públicas e privadas.
c) Estudo do texto literário: relações entre produção literária
e processo social, concepções artísticas, procedimentos de
construção e recepção de textos - produção literária e processo
social; processos de formação literária e de formação nacional;
produção de textos literários, sua recepção e a constituição do
patrimônio literário nacional; relações entre a dialética
cosmopolitismo/localismo e a produção literária nacional;
elementos de continuidade e ruptura entre os diversos momentos
da literatura brasileira; associações entre concepções
artísticas e procedimentos de construção do texto literário em
seus gêneros (épico/narrativo, lírico e dramático) e formas
diversas.; articulações entre os recursos expressivos e
estruturais do texto literário e o processo social relacionado
ao momento de sua produção; representação literária: natureza,
função, organização e estrutura do texto literário; relações
entre literatura, outras artes e outros saberes.
d) Estudo dos aspectos linguísticos em diferentes textos:
recursos expressivos da língua, procedimentos de construção e
recepção de textos - organização da macroestrutura semântica e a
articulação entre idéias e proposições (relações
lógico-semânticas).
e) Estudo do texto argumentativo, seus gêneros e recursos
linguísticos: argumentação: tipo, gêneros e usos em língua
portuguesa - formas de apresentação de diferentes pontos de
vista; organização e progressão textual; papéis sociais e
comunicativos dos interlocutores, relação entre usos e
propósitos comunicativos, função sociocomunicativa do gênero,
aspectos da dimensão espaçotemporal em que se produz o texto.
f) Estudo dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: usos
da língua: norma culta e variação lingüística - uso dos recursos
linguísticos em relação ao contexto em que o texto é
constituído: elementos de referência pessoal, temporal,
espacial, registro linguístico, grau de formalidade, seleção
lexical, tempos e modos verbais; uso dos recursos linguísticos
em processo de coesão textual: elementos de articulação das
sequências dos textos ou à construção da micro estrutura do
texto.
g) Estudo dos gêneros digitais: tecnologia da comunicação e
informação: impacto e função social - o texto literário típico
da cultura de massa: o suporte textual em gêneros digitais; a
caracterização dos interlocutores na comunicação tecnológica; os
recursos linguísticos e os gêneros digitais; a função social das
novas tecnologias.
h) Estudo das práticas corporais: a linguagem corporal como
integradora social e formadora de identidade - performance
corporal e identidades juvenis; possibilidades de vivência
crítica e emancipada do lazer; mitos e verdades sobre os corpos
masculino e feminino na sociedade atual; exercício físico e
saúde; o corpo e a expressão artística e cultural; o corpo no
mundo dos símbolos e como produção da cultura; práticas
corporais e autonomia; condicionamentos e esforços físicos; o
esporte;. a dança; as lutas; os jogos; as brincadeiras.
i) Produção e recepção de textos artísticos: interpretação e
representação do mundo para o fortalecimento dos processos de
identidade e cidadania - Artes Visuais: estrutura morfológica,
sintática, o contexto da obra artística, o contexto da
comunidade. Teatro: estrutura morfológica, sintática, o contexto
da obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de
criação. Música: estrutura morfológica, sintática, o contexto da
obra artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação.
Dança: estrutura morfológica, sintática, o contexto da obra
artística, o contexto da comunidade, as fontes de criação.
Conteúdos estruturantes das linguagens artísticas (Artes
Visuais, Dança, Música, Teatro), elaborados a partir de suas
estruturas morfológicas e sintáticas; inclusão, diversidade e
multiculturalidade: a valorização da pluralidade expressada nas
produções estéticas e artísticas das minorias sociais e dos
portadores de necessidades especiais educacionais.
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