Vestibular1 - O Número 1 em Vestibular

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Resposta de sua dúvida:

Pergunta: EU GOSTARIA DE SABER QUAL SERIA A DESVANTAGEM BIOLÓGICA DE UM REBANHO DE CLONE?

Resposta: Até agora não foi visto nada, pois ainda esta em fase de testes a clonagem de animais.

As desvantagens estão ligadas aos fatores externos (ambientais).. como mudanças climáticas, pestes, doenças etc.. que selecionaria apenas os indivíduos mais fracos.. Neste caso, como todos os indivíduos têm as mesmas potencialidades genéticas, qualquer mudança poderia acabar matando todo o rebanho.

Pergunta: Estou estudando biologia e gostaria que vocês me enviassem exercícios por matéria. Hoje estudei citologia, precisava saber como cai no vestibular que tipo de exercício. Grata

Resposta: Por sua sugestão preparamos exercícios de Biologia com enfase à Citologia e você está recebendo em primeira mão os mesmos. (ANEXO - Clique aqui e obtenha em formato zip)

Nossos simulados não são específicos por matéria como você deseja. Nossa intenção é disponibilizar todas as matérias com assuntos que mais vem sendo exigidos nos vestibulares em geral. Vou mencionar outros links sobre o assunto que procura:
http://www.logic.com.br/prof.cynara/citologia.htm
http://redebonja.cbj.g12.br/bomjesus/bios/bios_ex_cit.htm

Pelo que eu li, o site mais interessante é este último que mencionei, mas nos 2 primeiros você vai encontrar exercícios sobre citologia.

Pergunta: Gostaria de saber se o uso do calcário pode causar algum dano a vida ou algum tipo de modificação no meio ambiente.

Resposta: Como sabe tudo na natureza é harmônico. Tudo que é excesso deve ser evitado. Assim devemos ter o uso do calcário também. Ele não causa dano a vida. Agora, com certeza causa modificação ao meio ambiente. Vejamos:

Calcário é um tipo comum de rocha sedimentar, composta por calcita. O calcário cristalino metamórfico é conhecido como mármore. Muitas variedades formaram-se pela união de conchas do mar de diferentes animais marinhos.

Mármore, variedade cristalina e compacta de calcário metamórfico, que pode ser polida até que se obtenha um grande brilho. Empregada principalmente em construção e como material para esculturas. Comercialmente, o termo amplia-se para incluir qualquer rocha composta de carbonato de cálcio que possa ser polida, como, por exemplo, alguns calcários comuns. Inclui também, em termos genéricos, pedras como o alabastro, a serpentina e, às vezes, o granito.

As cavernas de dissolução (morfologia cárstica) formam-se quando a água da chuva escoada e as correntes superficiais desgastam a rocha durante muitos anos formando labirintos subterrâneos. Ao fluir, a água absorve dióxido de carbono do solo, que reage com a água e forma ácido carbônico. Embora seja um ácido muito fraco, dissolve o calcário que se deposita mais tarde em forma de estalactites e estalagmites, formações caraterísticas de uma caverna de dissolução. Uma corrente pode escavar vários níveis em uma caverna, deixando atrás câmaras secas.

Estalactites e estalagmites, formações minerais que se encontram com freqüência em cavernas. Estalactite é a acumulação de carbonato de cálcio que desce do teto ou dos lados das cavernas de calcário. Quando os depósitos de carbonato cálcico crescem de baixo para cima a partir do solo, são chamados estalagmites.

Ciclo do Carbono: O carbono, vital para todos os seres vivos, circula de maneira contínua no ecossistema terrestre. Na atmosfera existe em forma de dióxido de carbono que as plantas empregam na fotossíntese. Os animais usam o carbono das plantas e liberam dióxido de carbono, produto do metabolismo. Embora parte do carbono desapareça temporariamente do ciclo na forma de carvão, petróleo, combustíveis fósseis, gás e depósitos calcários, a respiração e a fotossíntese mantêm praticamente estável a quantidade de carbono atmosférico. A industrialização leva dióxido de carbono adicional ao meio ambiente.

Na agricultura: Não é possível definir com precisão uma década ou série de acontecimentos para marcar o início da revolução que a tecnologia trouxe à agricultura. Entre os progressos mais importantes, estão a criação seletiva de gado, iniciada nos primórdios de 1700, e a dispersão de calcário e outros nutrientes pelas terras de cultivo ao final daquele mesmo século. Em meados do século XVII, surgiram aperfeiçoamentos mecânicos no arado tradicional. Nessa mesma época e ao longo do século seguinte, efetuaram-se as primeiras tentativas sistemáticas para estudar e controlar as pragas. No século XIX, desenvolveram-se vários tipos de praguicidas utilizados em forma de fumigações. A nova explosão demográfica no período posterior à I Guerra Mundial levou a um incremento na produção. A necessidade de mais alimentos foi minimizada pela chamada Revolução Verde, que implicou no cultivo seletivo de colheitas tradicionais em busca de maiores rendimentos, novos híbridos e métodos de cultura intensivos.

O brócolis, estreitamente aparentado com a couve, é nativo da Europa. Requer solos férteis, bem drenados e calcários.

Para as àguas: Além disso, o calcário é um ótimo filtro para essas águas fluviais, tornando a transparência de seus rios um grande atrativo turístico.

Ressurgência, designa, em geomorfologia, fontes de água que aparecem em terrenos calcários. São caracterizadas pela grande abundância de água e também pela intermitência. Na maioria dos casos, não passam de cursos de água sumidos em outro lugar, que ressurgem, daí o nome que recebem. Em resumo, é uma reaparição ao ar livre, ao fim de um percurso subterrâneo, de um curso de água superficial desaparecido a montante.

Alto forno: Para transformar o minério de ferro em ferro-gusa é necessário eliminar suas impurezas. Este processo é realizado em um alto-forno onde força-se a passagem do ar extremamente quente através de uma mistura de mineral, coque e calcário, denominada carga.

Pergunta: Qual a fonte primaria de energia dos seres vivos? Porque?

Resposta:

A fonte primária de energia dos seres vivos é a Nutrição, é o processo pelo qual os seres vivos obtêm, transformam e usam as substâncias, chamadas nutrientes, que fornecem a energia necessária à manutenção dos processos vitais. As necessidades energéticas dos seres vivos são as mais variadas e os nutrientes devem estar disponíveis em quantidade e diversidade suficientes para satisfazer essas necessidades. São os nutrientes que fornecem a matéria-prima básica a partir da qual a estrutura celular é formada. Eles também são responsáveis pela energia necessária às complexas reações químicas que ocorrem no nível celular. Como seres autótrofos, isto é, capazes de sintetizar substâncias orgânicas, a partir de substâncias inorgânicas, os vegetais precisam de nutrientes minerais e a partir deles, sintetizam as substâncias orgânicas que lhes são necessárias. Os animais, que são heterótrofos, ou seja, não sintetizam substâncias orgânicas a partir de inorgânicas, precisam de nutrientes orgânicos, que por sua vez são produzidos em primeiro lugar pelos vegetais.

Ciclo de Nutrientes, , termo genérico que designa o percurso de qualquer substância essencial à vida, através do meio ambiente físico ou biológico. Os ciclos de nutrientes essenciais incluem os do carbono, do nitrogênio, do oxigênio e da água.

Pergunta: O que é substrato? Dê exemplos

Resposta: Em Filos, substrato é a base de um fenômeno. O que forma a parte essencial do ser; a essência. Aquilo sobre que repousam as qualidades.

As enzimas são grandes proteínas que aceleram as reações químicas. Em sua estrutura globular, entrelaçam-se e se dobram em uma ou mais cadeias polipeptídicas, que trazem um pequeno grupo de aminoácidos para formar o sítio ativo, ou seja, o lugar onde adere o substrato e onde se realiza a reação. Uma enzima e um substrato não chegam a se unir, se suas formas não se encaixam com exatidão. Este fato assegura que a enzima não participe em reações equivocadas. A própria enzima não é afetada pela reação. Quando os produtos são liberados, a enzima volta a se unir com um novo substrato.

Em lingüística, denominação dada ao conjunto dos resíduos deixados por uma língua que desapareceu ou se modificou ao entrar em contato com outra, depois de uma conquista política. A ação do substrato se manifesta no terreno lexical pela persistência de certas palavras do vocabulário dos povos vencidos adotadas pelo vencedor; manifesta-se também , embora em menor grau, na morfologia, sintaxe e pronúncia.

Exemplo típico foi o Latim, que se difundiu por todo o Império Romano e acabou por dilatar-se no contato com os falares locais, dando origem às línguas neolatinas.

Pergunta: Quais as doenças causadas pela hipovitaminas?

Resposta: Hipovitaminose A - A Hipovitaminose A é a deficiência de Vitamina A em nível dietético, bioquímico ou clínico, com repercussões sistêmicas que afetam as estruturas epiteliais de diferentes órgãos, sendo os olhos o mais evidente. O termo mais atual, usado em substituição a Hipovitaminose A, é Deficiência de Vitamina A.

Funções: A Vitamina A é essencial ao crescimento e desenvolvimento do ser humano. Atua também na manutenção da visão, no funcionamento adequado do sistema imunológico (defesa do organismo contra doenças, em especial as infecciosas), mantém saudáveis as mucosas (cobertura interna do corpo que recobre alguns órgãos como nariz, garganta, boca, olhos, estômago) que também atuam como barreiras de proteção contra infecções. Estudos mais recentes vêm mostrando que a Vitamina A atua como antioxidante (combate os radicais livers que aceleram o envelhecimento e estão associados a algumas doenças). Porém, recomenda-se cautela no uso de vitamina A, mediante o uso de suplementos medicamentosos por exemplo, uma vez que, em excesso, ela também é prejudicial ao organismo.

Conseqüências da deficiência de Vitamina A:A deficiência de Vitamina A (Hipovitaminose A) é uma doença nutricional grave e é a causa mais freqüente de cegueira previsível entre crianças. Além das alterações oculares que podem levar a cegueira, a deficiência contribui para o aumento das mortes e doenças infecciosas na infância.
Sinais da carência:O diagnóstico da Deficiência de Vitamina A só pode ser confirmado por profissionais de saúde pois muitos dos sinais são comuns a outras doenças como pele seca e fadiga, embora outros sejam mais característicos da Hipovitaminose A:
- a nictalopia (cegueira noturna), que é a dificuldade do indivíduo em enxergar à noite ou em ambientes de pouca luminosidade, é um sinal mais característico e precoce da deficiência de Vitamina A. Outras alterações oculares características da deficiência são a xeroftalmia (conjutivas secas, sem brilho) e a Mancha de Bitot.
- Infecções freqüentes podem indicar carência, pois a falta de Vitamina A reduz a capacidade do organismo de se defender das doenças

Causas da Deficiência:A deficiência de Vitamina A pode ser causada por:
- falta de amamentação ou desmame precoce: o leite materno é rico em vitamina A e é o alimento ideal para crianças até seis meses de idade. Se a criança não é amamentada ao peito ou deixa de receber o leite materno antes dos quatro meses de vida pode apresentar deficiência de Vitamina A; - ingestão insuficiente de alimentos ricos em vitamina A: os indivíduos podem ingerir alimentos em quantidades insuficientes, levando a uma ingestão também insuficiente de Vitamina A. Isso ocorre porque as pessoas/famílias não dispõem de recursos financeiros para adquirirem os alimentos necessários à sua sobrevivência e também porque podem desconhecer os alimentos que são as fontes mais ricas de Vitamina A; - ingestão insuficiente de alimentos que contêm gordura: gorduras em excesso devem ser evitadas porque podem ocasionar diversos problemas de saúde. Porém, o organismo humano necessita de uma quantidade de gordura proveniente dos alimentos para manter diversas funções essenciais ao seu bom funcionamento. Uma delas é permitir a absorção de algumas vitaminas, chamadas lipossolúveis (Vitaminas A, D, E e K). Se a alimentação é isenta de gordura, pode vir a ocorrer uma deficiência de vitamina A.
- infecções freqüentes: as infecções que acometem as crianças principalmente levam a uma diminuição do apetite: a criança passa a ingerir menos alimentos quando está doente podendo levar a duma deficiência de Vitamina A. Além disso, a infecção faz com que as necessidades orgânicas de Vitamina A sejam mais altas, levando a redução dos estoques da vitamina no organismo e desencadeando ou agravando a deficiência.

Principais fontes alimentares de Vitamina A: A vitamina A pré-formada (retinol) ("pronta para ser usada pelo organismo") é encontrada em alimentos de origem animal : carnes (principalmente fígado), peixes, ovos e leite integral e derivados. Vegetais também são fontes de Vitamina A, que se apresenta na forma de precursores da Vitamina, os carotenóides, os quais, no organismo, se converterão em vitamina A. Em geral, frutas e legumes amarelos e alaranjados e vegetais verdes-escuro são ricos em carotenóides: manga, mamão, cajá, caju maduro, goiaba vermelha, abóbora/moranga/jerimum, cenoura, acelga espinafre, chicória, couve, salsa etc.... Alguns frutos de palmeira e seus óleos são muito ricos em vitamina A: dendê, buriti, pequi, pupunha, tucumã.

Pergunta: A senescência e queda das folhas de árvores são fenômenos observados com grande intensidade no outono, em regiões de clima temperado, quando as noites se tornam progressivamente mais frias e os dias mais curtos. A diminuição da temperatura e a menor iluminação acarretam em que alterações de níveis hormonais nas plantas.

Resposta: O crescimento e o florescimento das plantas são governados pela interação de ritmos biológicos intrínsecos e pelas variações dos fatores ambientais. Assim, estes ritmos são muito importantes para a agricultura. O florescimento é determinado, principalmente, pelos períodos de luz e escuridão em certos estágios do crescimento das plantas. O conhecimento destes fatores nos ajuda a selecionar plantas adequadas para as várias latitudes e condições climáticas e para compreender a reprodução das plantas. Foram feitas várias tentativas para alterar os ritmos biológicos das plantas. Flores são exportadas de Israel para a Europa. Portanto, é desejável que o florescimento ocorra quando a demanda é maior. Sujeitando as plantas à combinação adequada de temperaturas variadas, o tempo do florescimento pode ser alterado. Assim, a estrela de Belém (Ornithogalum arabicum) que floresce normalmente em março, pode ser forçada a florescer em dezembro.

As funções biológicas com periodicidade circadiana são variadas. Por exemplo, três espécies de fungos luminosos aumentam e diminuem a emissão de luz, tanto na claridade contínua quanto no escuro, num período de 24 horas. Uma pequena alga marinha unicelular, Gonyaulax, também demonstra variações diárias nas emissões de luz. Nas plantas superiores, os ritmos diários de vários processos metabólicos, como a fotossíntese e a respiração, são comuns. As mudas de limão exibem uma periodicidade de transpiração de 24 horas. Os movimentos diários das folhas e a abertura e fechamento de flores são especialmente notáveis.

Hormônios vegetais, compostos orgânicos não nutrientes produzidos por plantas, geralmente em um local diferente daquele onde são usados. Tais hormônios, em baixas concentrações, regulam o crescimento e as reações fisiológicas das plantas. Recentemente, uma grande quantidade de hormônios vegetais foi sintetizada e alguns são usados comercialmente para matar ervas daninhas ou cultivar frutas.

As plantas são altamente organizadas tanto em termos de forma, quanto de função. São os hormônios vegetais que coordenam e integram os processos de crescimento das plantas e que provocam esse nível de organização. O aspecto do controle do crescimento das plantas fica particularmente evidente no estudo de tecidos vegetais. Por exemplo, se as células vivas que não perderam a capacidade de se dividir forem removidas de uma planta, retomarão o crescimento ativo se receberem nutrientes essenciais e hormônios de crescimento. Entretanto, se o equilíbrio entre os diferentes hormônios não for extremamente preciso, o resultado será o crescimento de massas tumorais de células vegetais, que parecerão ter perdido completamente o controle do seu poder de organização e de estruturação. Por outro lado, ao alterar o equilíbrio e a concentração de hormônios de plantas no meio de cultura, os cientistas podem desenvolver plantas completas com raiz e copa e todas as suas características típicas a partir de uma única célula. Muitas das chamadas "plantas de proveta" são produzidas dessa forma.

Ainda não se conhece muito bem o funcionamento dos hormônios vegetais em termos da química celular das plantas. Entretanto, atualmente, acredita-se que um local de atuação dos hormônios vegetais seja próximo ao gene, onde promovem a formação de moléculas específicas de ARN-mensageiro. Essas moléculas, por sua vez, são as mediadoras da síntese de enzimas específicas, isto é, moléculas protéicas que controlam a bioquímica e a fisiologia do organismo. Ver Ácidos nucléicos; Biologia molecular.

Visto que os hormônios vegetais só foram descobertos na década de 1920, o conhecimento de sua natureza e ação é bastante recente. Entretanto, a existência de hormônios vegetais foi postulada por Julius von Sachs e Charles Darwin em torno de 1880. Após ter estudado os efeitos da exposição à luz sobre o crescimento de plantas, Darwin escreveu no seu livro The Power of Movement in Plants: "Quando os brotos são expostos livremente à luz lateral, há alguma transmissão de influência da parte superior à inferior, o que faz com que a última se curve." Ao observar os efeitos da gravidade sobre raízes das plantas, anotou: "É somente o topo que recebe a ação, e esta parte exerce alguma influência sobre as partes adjacentes, fazendo com que se curvem para baixo."

Durante as décadas de 1920 e 1930, o hormônio intermediador das reações que Darwin havia percebido foi isolado e identificado como ácido indolil-3 acético, ou AIA. Esse trabalho foi realizado por Fritz W. Went, F. Kogl e A. J. Hagen-Smit, na Holanda. Mais ou menos na mesma época, o cientista japonês E. Kurosawa estudava substâncias isoladas de um fungo que ataca o arroz e que provocam aumentos marcantes no crescimento dos brotos. Essas substâncias são hoje conhecidas como giberelinas; uma delas é o ácido giberélico. Mais tarde, outros pesquisadores, ao tentar criar tecidos e órgãos vegetais em condições assépticas, descobriram que, quando se adicionavam pequenas quantidades de leite de coco às culturas de tecido vegetal, provocava-se um aumento do crescimento da planta. A busca pelo fator que induz esse crescimento aumentado levou à descoberta dos hormônios conhecidos como citoquininas.

PRINCIPAIS CLASSES DE HORMÔNIOS VEGETAIS Os hormônios vegetais podem ser agrupados em diversas classes principais. Essas classes são determinadas pelas características químicas dos hormônios ou pelos efeitos que exercem sobre as plantas.

Auxinas: São os compostos que provocam o alongamento nas células dos brotos de plantas. As auxinas são sintetizadas e apresentam as concentrações mais altas nas áreas meristemáticas do broto e da raiz, áreas nas quais as células se dividem rapidamente para renovar o seu crescimento. As auxinas são deslocadas por toda a planta a partir dessas áreas.

Quando aplicada externamente às extremidades de caules incisos, a auxina estimula sua formação. Em dosagens excessivas, porém, inibe a formação de raízes. Em geral, o tecido da raiz é consideravelmente mais sensível à auxina do que o tecido do caule. Portanto, as concentrações de auxina mais favoráveis para o alongamento do caule normalmente resultam na inibição do desenvolvimento da raiz.

Essa sensibilidade diferenciada faz com que as extremidades do broto das plantas apresentem um geotropismo negativo, isto é, fiquem voltadas para cima, quando colocadas em posição horizontal; nessas mesmas condições, as extremidades da raiz apresentam um geotropismo positivo, ou seja, ficam voltadas para baixo, para dentro do solo. Quando a gravidade faz com que a auxina se acumule na parte inferior do caule, as células mais baixas se alongam mais do que as de cima, fazendo com que a extremidade que está em crescimento se volte para cima. No caso da raiz, entretanto, a situação é inversa. A concentração maior de auxina na parte inferior inibe o alongamento das células naquele local, e o alongamento relativamente maior das células superiores faz com que a extremidade da raiz se volte para baixo.

A auxina também provoca reações fototrópicas, ou seja, reage à luz. Visto que a luz aparentemente tende a destruir uma auxina no meristema, a parte do broto que fica distante da luz sofrerá um maior alongamento celular, e fará com que a extremidade do broto se curve na direção da luz.

A auxina também controla a dominância apical, o fenômeno através do qual o crescimento dos botões laterais ao longo do caule de uma planta é controlado pela presença de um botão terminal, ou apical. As pesquisas indicam que as concentrações de auxinas produzidas no botão fazem com que a extremidade do caule cresça, mas, quando deslocadas para baixo no caule, inibem o crescimento de botões laterais. As coníferas, árvores nas quais a dominância apical se expressa com força, têm uma verticalidade diferente da de árvores tais como olmos e bordos maduros.

Após a polinização de uma flor, os tecidos da parede do ovário e um receptáculo crescem rapidamente, resultando no desenvolvimento de um fruto grande e polpudo. Esse crescimento é gerado pelo crescimento celular, um processo mediado pela auxina. Sabe-se que algumas frutas podem ser produzidas sem polinização ao se aplicar auxina artificialmente e no momento certo a um órgão floral, como, por exemplo, o estigma. Este processo de produção de frutas sem polinização é conhecido como desenvolvimento partenocárpico e resulta em frutas sem sementes.

À medida em que as frutas ou as folhas amadurecem, elas produzem camadas especializadas de células nos seus talos, chamadas de zonas de abscisão. Com o tempo, o tecido de ligação entre duas das camadas dessas células se dissolve, e a fruta ou a folha cai. Essa separação natural das folhas e das frutas da planta, chamada de abscisão, é acionada por alterações na concentração de auxina em toda a área de abscisão.

Embora a auxina natural mais amplamente encontrada nas plantas seja o ácido indolil-3 acético, ou AIA, este é muito menos usado na agricultura que as auxinas sintéticas, tais como o ácido indolbutírico (AIB), o ácido naftalenacético (ANA) e o ácido 2,4-diclorofenoxiacético (2,4-D). O motivo é que o AIA é continuamente quebrado por sistemas de enzimas na planta, ao passo que os compostos sintéticos não são sujeitos a tal degradação. Conseqüentemente, pequenas doses de auxinas sintéticas podem resultar em efeitos amplos e duradouros.

As auxinas sintéticas têm uma ampla gama de usos. São empregadas para aprimorar a formação de raízes de brotos de plantas que, de outro modo, teriam dificuldade para criar raízes; para induzir o desenvolvimento de frutas partenocárpicas, tais como tomates de estufas em baixas condições de polinização; e para tornar esparsos flores e frutos jovens ao induzir a abscisão no início da época de crescimento, o que aumenta o tamanho e a qualidade dos frutos restantes. As auxinas sintéticas também são usadas para evitar a queda de frutos cítricos e de maçãs antes da época da colheita. Outro emprego comum das auxinas sintéticas é erradicar alguns tipos de ervas daninhas seletivamente.

Giberelinas: são amplamente distribuídas nas plantas e regulam muitas funções importantes. Em 1965, 13 formas moleculares levemente diferentes que se distinguem muito em termos de atividade biológica já haviam sido descobertas. A giberelina mais produzida comercialmente é o ácido giberélico, conhecido por AG3.

As giberelinas exercem um papel importante no crescimento das plantas. Por exemplo, o nanismo vegetal genético resulta em entrenós muito curtos, isto é, em pedaços de caules curtos entre os nódulos onde surgem as folhas. O crescimento reduzido de caules de plantas geneticamente anãs é provocado pelo bloqueio genético da produção normal de giberelina pelo metabolismo vegetal. Quando se fornece giberelina externamente a plantas anãs, a planta cresce e se desenvolve normalmente.

Muitas plantas bienais requerem exposição a um período de baixas temperaturas ou a dias longos, ou a ambos, para produzir um talo alongado para florescer. Muitas dessas plantas, sob condições que normalmente provocariam um crescimento vegetativo contínuo, podem ser forçadas a produzir esse talo com a aplicação de ácido giberélico.

Além disso, demonstrou-se que as giberelinas, assim como as auxinas, são capazes de provocar o desenvolvimento partenocárpico de frutas. São aplicadas com regularidade e comercialmente na produção de cachos de uvas maiores e mais bem proporcionados.

Durante a germinação das sementes, as giberelinas e as auxinas interagem de maneira delicada. Depois que a semente capturou a água, o embrião produz a giberelina, que aciona a síntese de enzimas responsáveis pela produção da auxina. A giberelina também promove o alongamento da raiz primária ao mesmo tempo em que os níveis mais altos de auxinas fazem com que o tegumento da semente enfraqueça e a planta embrionária cresça. Como está um passo à frente no ciclo, a raiz emerge primeiro da semente, seguida pela copa da planta. Altos níveis de auxina podem provocar a expansão rápida do caule primário, o que, por fim, faz o topo do broto atravessar a superfície do solo.

Citoquininas ou quininas: grupo de hormônios que promove a divisão celular ao invés do alongamento celular. As citoquininas surgem nas raízes das plantas e são transportadas para cima até os brotos. É possível que também se originem em algumas folhas e brotos jovens. A primeira citoquinina a ser conhecida, a cinetina, foi isolada de um animal (do ADN do sêmen do arenque). Mas outras têm ampla ocorrência em plantas e já foram isoladas e caracterizadas quimicamente.

As citoquininas parecem ser as grandes "normatizadoras" do crescimento de plantas. Têm um papel importante no desenvolvimento controlado e organizado da forma e da estrutura das plantas superiores. Quando adicionadas a culturas assépticas nas concentrações adequadas, as citoquininas provocam a diferenciação dos grupos de células que formam os tecidos que eventualmente se tornarão as diferentes partes das plantas. A descoberta desse fato na década de 1940 estabeleceu o arcabouço para sucessos experimentais posteriores. No início da década de 1960, já se criavam plantas inteiras suspensas em meios nutritivos artificiais a partir de células únicas e indiferenciadas.

Outra função importante da citoquinina é a inibição da senescência, isto é, do envelhecimento, principalmente em culturas de vegetais de folhas verdes. Os hormônios aumentam a retenção de algumas substâncias, tais como aminoácidos, dentro da célula. Conseqüentemente, tais substâncias podem retornar ao ciclo através da síntese de proteínas, que são essenciais para o crescimento e a reparação de tecidos. Desse modo, o envelhecimento, o amarelecimento e a conseqüente perda de qualidade mercadológica dos produtos colhidos é consideravelmente retardada. Uma citoquinina sintética, a benziladenina, está começando a ser usada experimentalmente como inibidor de senescência em muitos tipos de plantas verdes, tais como alface, brócolis e aipo.

Hormônios do florescimento: são o florigen e a vernalina. O florigen foi postulado e nomeado pelo fisiologista de plantas russo M. K. Cajlachjan em 1937. As pesquisas recentes indicam que o florigen consiste de dois componentes principais: giberelina e outros fatores de formação de flores chamados de antesinas.

A giberelina parece ser necessária para a formação de flores em plantas de dias longos, isto é, plantas que precisam de relativamente muitas horas de luz do dia para florescer. O florescimento em plantas de dias curtos, aquelas que só florescem se houver menos do que uma quantidade máxima de luz do dia, provavelmente é promovido pelas antesinas. Acredita-se que estas são produzidas nas folhas. Estão sendo feitos esforços para isolá-las e caracterizá-las.

Venalina: hormônio que se acredita ser essencial para o florescimento em cultivos bienais que requerem frio, tais como o trigo de inverno. É produzida nos embriões de sementes em fase de germinação ou nas células que se dividem nos meristemas apicais, ou extremidades em crescimento, de plantas maduras. O hormônio, nomeado pelo fisiologista Johann G. F. Melchers em 1939, ainda não foi extraído de plantas, nem mesmo em uma forma rudimentar.

Dorminas: inibem o crescimento de plantas ao fazerem os brotos em crescimento ativo adormecer. Foram descobertas quase que simultaneamente, em 1963 e 1964, por pesquisadores na Grã-Bretanha e nos Estados Unidos. O segundo grupo batizou a principal substância isolada de abscisina II.

Vitaminas B: tiamina, niacina e piridoxina (todas vitaminas do complexo B) às vezes são incluídas entre os hormônios vegetais. Essas substâncias, produzidas nas folhas das plantas, são mais associadas ao crescimento e à nutrição do que a alterações de forma.

Retardadores sintéticos de crescimento: algumas substâncias de crescimento sintéticas, desenvolvidas desde 1950, provocam o encurtamento dos entrenós, o endurecimento de caules e o escurecimento da cor verde na folhagem. Elas também aumentam a resistência das plantas à seca, ao frio e aos poluentes do ar. Em algumas plantas, como macieiras e azaléias, também encorajam a formação de flores ao desacelerar o crescimento vegetativo. Duas dessas substâncias químicas, vendidas sob os nomes Phosphon e Cytocel, são usadas extensamente na produção de frutas e em muitos cultivos de flores de estufa.

À medida em que o conhecimento de muitos tipos de hormônios reguladores de plantas aumenta, o ser humano obtém maior controle sobre o crescimento e o desenvolvimento de produtos agrícolas, aumentando sua capacidade de moldar as características desses produtos às necessidades do consumidor.

Pergunta: A síntese de proteínas, de acordo com a informação contidas nos genes, ocorre por intermédio de?

Resposta: A síntese de proteínas acontece pela captura de ribossomos inativos no nucléolo, os quais são transportados pelo RNAt até o citoplasma onde se tornam ativos e depois de capturados mais ribossomos e combinados com as proteínas são lançados no Retículo Endoplasmático rugoso local da síntese das proteínas. Compreenda o mecanismo da Síntese Protéica

PAPEL BIOLÓGICO DO DNA / AUTODUPLICAÇÃO
As espécies biológicas são muito estáveis quanto às suas características básicas: por exemplo, a espécie humana não mudou apreciavelmente nos últimos milhares de anos. Essa estabilização nas características fundamentais das espécies é conseguida pela transmissão de genes, de geração à geração. Os genes (segmentos da molécula de DNA) "ditam" as características dos organismos. Faz-se necessário então um mecanismo de duplicação dos genes, de tal forma que os destinados aos descendentes sejam idênticos aos dos pais. O DNA tem a capacidade de se autoduplicar (copiar o seu código genético).
Nas divisões celulares (mitoses) mesmo não relacionadas com a reprodução, as células filhas recebem um conjunto de genes idênticos aos da célula mãe; neste caso também, cada molécula de DNA produz uma cópia fiel, ou seja, se autoduplica.
Além de compor a cromatina (cromossomos) nuclear, o DNA aparece nos orgânulos celulares mitocôndrias, cloroplastos e centríolos codificando suas atividades, produção de proteínas e capacidade multiplicativa.
SÍNTESE DE RNA.
Outro papel do DNA é sua capacidade de controlar toda e qualquer atividade química da célula. As reações químicas celulares dependem sempre de enzimas. Os genes controlam a produção de enzimas celulares da seguinte maneira: O DNA produz moléculas de RNA, que vão ao citoplasma. No citoplasma o RNA "comanda" a fabricação de uma certa proteína (que por muitas vezes, é uma enzima). A seqüência de aminoácidos na proteína depende da seqüência do RNA; a seqüência do RNA depende da seqüência de bases do DNA que o fabricou. Ao pedaço de DNA que contém a informação para a produção de uma proteína chamamos de cístron, que é uma das maneiras de conceituar o gene.
DUPLICAÇÃO DO DNA
Para o DNA se duplicar, há necessidade de uma enzima especial, DNA polimerase. A enzima estando presente ocorrem as seguintes etapas:
as pontes de hidrogênio que ligam as bases nitrogenadas se rompem, as duas fitas se afastam.
nucleotídeos livres de DNA, que já existem na célula, se encaixam nas duas fitas que se afastaram. O encaixe só ocorre se as bases forem complementares.
quando as duas fitas originais tiverem sido completadas por nucleotídeos novos, estaremos em presença de duas moléculas de DNA idênticas entre si. Em cada molécula, há um filamento antigo, que pertencia a molécula-mãe, e um novo, que se formou a partir do antigo (duplicação semi-conservativa).

COMO O DNA FABRICA RNA (TRANSCRIÇÃO)
Aqui também, é a seqüência do DNA que condiciona a seqüência na molécula de RNA. Uma diferença importante com a duplicação é que apenas uma fita de DNA funciona como molde. O RNA produzido será, portanto, fita simples e não fita dupla. Ocorrem as seguintes etapas:
é necessária a presença de uma enzima: a RNA polimerase.
as pontes de hidrogênio se desfazem; as duas fitas de DNA se afastam.
encaixam-se nucleotídeos livres de RNA apenas numa das fitas de DNA (fita ativa).
a molécula de RNA (fita única), se destaca de seu molde de DNA e migra ao citoplasma.
as duas fitas de DNA tornam a parear, reconstituindo a molécula original.

TIPOS DE RNA
RNA-m (RNA mensageiro). Leva ao citoplasma a "mensagem" genética do DNA, orientando a síntese de proteínas. É a seqüência dos códons do RNA-m que determina a seqüência dos aminoácidos na proteína. Para poder produzir proteínas, o RNA-m se associa aos ribossomos existentes no citoplasma.
RNA-t (RNA transportador). São moléculas pequenas, de aproximadamente 80 nucleotídeos. O RNA transportador possui numa certa região uma seqüência de 3 bases livres (anticódon).
Existem vários tipos de RNA transportadores, que variam quanto à seqüência das 3 bases. O papel dos RNA-t é de capturar aminoácidos que se encontram dissolvidos no citoplasma e carregá-los ao local da síntese protéica. Cada transportador é específico em relação ao aminoácido que ele transporta. Esta especificidade é condicionada pela seqüência de 3 bases (chamada anticódon); assim o transportador com anticódon CAA transporta o aminoácido valina, o RNA-t UGU carrega o aminoácido treonina, etc..
RNA-r (RNA ribossômico). É o RNA de fita mais comprida. O papel do RNA-r, pelo que se conhece até hoje, é estrutural: serve como matéria-prima para a construção dos ribossomos. Os ribossomos são indispensáveis para a tradução: ou seja, sem ribossomos, aparentemente nunca ocorre síntese protéica.

Os esquemas abaixo são indispensáveis para a compreensão do mecanismo da síntese proteíca.
1) Um ribossomo se associa a uma molécula de RNA-m, abrangendo 2 códons. No códon UUU se liga um RNA-t com anti-códon AAA, trazendo o aminoácido fenilalanina. No 2º códon GAG, entra um transportador com anti-códon CUC, trazendo o aminoácido ácido glutâmico. Entre a fenilalanina e o ácido glutâmico se forma uma ligação peptídica.
2) A 1ª molécula de RNA-t se destaca do RNA-m, desligando-se também do aminoácido que havia trazido; o RNA-t sai do ribossomo, podendo ir em busca de nova molécula de fenilalanina.
A correspondência entre DNA, RNA e aminoácidos.
- Código Genético -

3) O ribossomo se desloca ao longo do RNA-m, abrangendo agora um terceiro códon (GUA). Entra o RNA-t (CAU) trazendo o aminoácido valina. Forma-se uma ligação peptídica entre os dois aminoacidos, e simultaneamente,o 2º RNA-t se desliga do ribossomo.

4) Após percorrer a molécula, o ribossomo sairá finalmente do RNA-m, ficando o polipeptídeo livre no citoplasma ou encaminhado para o retículo endoplasmático, afim de ser transportado no interior da célula. É claro que a mesma molécula de RNA-m pode ser "lida" (traduzida) por outro ribossomo, que seguirá passo a passo o caminho percorrido pelo primeiro: o polipeptídeo formado será, evidentemente, idêntico ao primeiro.

Observação: Modificações (mutações) no código genético podem levar à síntese de proteínas modificadas, resultando em anomalia ou doenças, como por exemplo, a anemia falciforme (siclemia).

Pergunta: No aparelho mitótico de onde são originadas as fibras cromossômicas? São dos centríolos ou dos cinetócoros?

Resposta: No final da prófase formam-se, na região do centrômero, dois outros centros organizadores de micritúbulos: os cinetócoros. Estes irão organizar novas fibras: as fibras cromossômicas ou cinetocórias, que só se formarão na prometáfase. São os cinetócoros.